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目的：观察APP17肽(β-Amyloid precursop protein,APP,319-335肽段)对快速老化小鼠SAMP10（senescence accelerated mouse/pr one 10）学习、记忆功能及海马神经细胞线粒体氧化应激的影响。方法:4月龄的SAMP10小鼠随机分为模型组和APP17肽治疗组，正常对照组采用抗快速老化小鼠SAM R1(senescence acc...
灵芝孢子粉对癫痫大鼠学习记忆、caspase-3和livin的影响
癫痫 灵芝孢子粉 学习 记忆 半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶3 Livin
2009/8/25
目的： 观察灵芝孢子粉对戊四氮（PTZ）致痫大鼠学习记忆变化、caspase-3和livin的影响，探讨癫痫发病机制及灵芝孢子粉的干预作用。方法: 将Wistar大鼠分为对照组、模型组和灵芝孢子粉干预组。用Y迷宫检测各组大鼠学习记忆能力，用免疫组化染色观察caspase-3和livin的表达，用BI-2000医学图像分析系统比较各蛋白的阳性单位（PU）。结果: 戊四氮点燃后的大鼠学习记忆能力显著下...
目的：探讨不同浓度的莪术油注射液对慢性低氧大鼠学习与记忆的影响和可能的机制。方法:将SD大鼠随机分为对照组、慢性低氧组、慢性低氧+低、中和高浓度的莪术油组，持续饲养28 d。实验结束次日，测试大鼠学习和记忆成绩的变化；测定血清和海马组织MDA和SOD的浓度；测定海马组织Ca2+浓度；观察磷酸化Ca2+/钙调蛋白依赖性蛋白激酶II（p-CaMKII）在海马组织染色和表达情况；应用透射电镜观察海马组织...
背景与目的： 观察邻苯二甲酸二丁酯(dibutyl phthalate, DBP)暴露对子代大鼠学习记忆能力的影响和海马spinophilin基因表达的影响。 材料与方法： 妊娠Wistar大鼠随机分成4组：3个不同DBP剂量(25、75、225 mg/kg)的实验组和溶剂对照组，各组孕鼠于孕第6 d至产后28 d分别给予DBP或溶剂灌胃。观察孕鼠、仔鼠染毒后的基本情况，采用定量PCR检测21 d...
目的：通过观察急性乙醇中毒对大鼠学习记忆的影响并测定脑组织中一氧化氮（NO）与神经型一氧化氮合酶（nNOS）含量的变化，探讨乙醇中毒影响学习记忆的分子机制。方法:成年SD大鼠随机分为2组，模型组腹腔1次性注射乙醇2.5 g/kg［用生理盐水配成含20%乙醇(W/V)溶液］制备急性乙醇中毒大鼠模型；对照组注射等容量的生理盐水。Y-型迷宫检测大鼠学习记忆成绩、硝酸还原酶法检测鼠脑海马CA1、新纹状体中...
冷水应激对大鼠tau蛋白过度磷酸化及学习记忆的影响
tau蛋白质类 磷酸化 冷水应激
2009/5/26
目的：探讨急性冷应激对大鼠学习记忆和tau蛋白磷酸化的影响，tau蛋白磷酸化的变化与学习记忆间是否存在相关性。方法:本实验采用电跳台法测试急性冷应激后不同时点的大鼠记忆成绩；免疫印迹技术测定相应大鼠不同脑区(海马和皮质)tau蛋白过度磷酸化水平，并分析二者是否存在关联。结果:冷应激后20-60 min的大鼠学习成绩明显下降，而在90 min、120 min趋于恢复。同时测得冷应激后20 min、4...
目的：观察乙醇对大鼠脑神经细胞及学习记忆能力的影响。方法:采用Morris水迷宫试验测试大鼠学习记忆能力，TUNEL方法对凋亡神经细胞染色，图像分析计数，并计算凋亡率。结果:① 慢性乙醇中毒大鼠逃避潜伏期和路径均比对照组延长，找到平台的路径和时间也比对照组长，P<0.05。② 凋亡神经细胞主要分布在大脑皮质、海马、脑干和小脑与对照组有显著差异，大脑皮质和海马神经细胞凋亡率高于其它部位，P<0.05...
目的： 观察咯利普兰对局灶性脑缺血-再灌注损伤大鼠学习记忆能力及海马PDE4活性的影响。方法: 采用线栓法阻断大鼠大脑中动脉制备局灶性脑缺血-再灌注损伤模型，将大鼠随机分成假手术组、模型组和咯利普兰治疗组 （1 mg·kg-1），术后6 h腹腔注射首次给药，连续2周。通过水迷宫和避暗实验测试其学习记忆水平，且应用高效液相法（HPLC）检测大鼠海马组织PDE4活性。结果: 水迷宫测试中，与假手术组相...
学习与记忆是动物最具特色的高级神经活动之一，长时程增强(LTP)被认为是与学习记忆有关的神经元可塑性的理想模型，其分子机制涉及一个信号转导级联反应——谷氨酸释放、N-甲基-D-天(门)冬氨酸(N-Methyl-D-aspartic acid,NMDA)谷氨酸受体激活、Ca2+通道和Ca2+/钙调蛋白依赖性蛋白激酶（Ca2+/calmodulin-dependent protein kinase...
采用水迷宫实验和一次性被动回避实验（跳台法和避暗法），研究了胍基琥珀酸（14，28和56 mg·kg-1, ip）对小鼠学习和记忆的影响. 在水迷宫实验中，给小鼠ip胍基琥珀酸56 mg·kg-1，每日1次，连给4 d，明显改善小鼠的记忆功能. 无论1次或连续4 d ip上述3个剂量的胍基琥珀酸对正常小鼠一次性被动回避实验均无明显影响，但能明显对抗樟柳碱（5 mg·kg-1，ip）, 亚硝酸钠（1...
为探讨β淀粉样蛋白（βAP，于d 28双侧海马内各注射4 μg）对D-半乳糖（D-Gal, ip, 50 mg·kg-1·d-1连续42 d）致衰老大鼠学习记忆行为的影响，检测了大鼠学习记忆行为，包括开场行为, Y-迷宫分辨学习和一次性被动回避反应，并用荧光光度计测定大脑皮层内脂褐素含量. 结果表明D-Gal和βAP使大鼠在新异环境中自发活动和探究行为减少，学习记忆能力减退；同时大脑皮层内脂褐素含...
分别以东莨菪碱，环己米特和乙醇致小鼠获得性，巩固性和再现性记忆障碍，用跳台实验观察人参皂苷Rb1和Rd对学习记忆功能的影响. 结果表明，人参皂苷Rb1(100, 50 mg·kg-1, ig)和人参皂苷Rd(20, 10 mg·kg-1, ip)每天上午9:00给药1次，连续给药7 d，对东莨菪碱和环己米特所致的小鼠获得性及巩固性记忆障碍均具有明显的改善作用，而对乙醇所致的小鼠记忆再现障碍则无明显...
目的 探讨弓形虫所致慢性感染对小鼠空间学习记忆能力的影响。 方法 将同系雌性昆明小鼠２０只，随机分为实验组和对照组，每组１０只。RH株弓形虫速殖子经－20 ℃贮存15 d后取出，37 ℃快速复苏，腹腔接种实验组小鼠（7.7×105个/只）；对照组小鼠腹腔注射生理盐水0.5 ml/只；2月后作莫里斯水迷宫实验，记录游泳轨迹；并作脑组织匀浆涂片和病理学检查。 结果 ①实验组小鼠脑组织匀浆涂片可见弓形...
以问题为基础的学习在病理生理学教学中的应用
病理生理学 教学 以问题为基础的学习模式
2009/2/5
目的： 与传统的教学方法进行比较，探讨在本科生病理生理学教学中开展以问题为基础的学习（PBL）的必要性，并进一步探索在我国开展PBL教学的可能方法和途径。 方法： 在大学三年级本科生中抽取1个大班作为试验班，其余3个大班作为对照班，在试验班中采用全程PBL教学，将病理生理学教材内容重新整合并划分为6个单元，分别由3位指导教师承担不同单元的教学。每个单元相互独立，但又相互联系、交叉，均以1-2个病历...