搜索结果: 91-105 共查到“基础医学 学习”相关记录115条 . 查询时间(0.406 秒)
目的 研究长苞凹舌兰提取物（CE）能否改善衰老小鼠的学习记忆能力，及其与神经元凋亡的关系。方法 ip D-半乳糖120 mg·kg-1·d-1和亚硝酸钠90 mg·kg-1·d-1连续60 d建立衰老模型，从d 47开始ig CE 2.5, 5, 10 mg·kg-1·d-1，连续14 d。跳台实验检测小鼠的学习记忆能力；免疫组化染色测定海马内Bcl-2, 半胱氨酸天冬氨酸蛋白酶-3(caspas...
目的 探讨磷酸二酯酶抑制剂对淀粉样β蛋白（Aβ）诱导的脑损伤大鼠学习记忆功能的改善作用及可能机制。方法 SD大鼠分为假手术对照组、模型组、己酮可可碱(PTX)16.5 mg·kg-1组和咯利普兰1 mg·kg-1组。模型组及给药组大鼠两侧海马内分别注射Aβ25-35 5 μL，术后24 h给药组ip给药，每日1次，连续14 d。给药7 d后进行避暗实验，14 d后进行Morris水迷宫实验观察行为...
目的 观察吡格列酮（Pio）是否对学习记忆障碍有治疗改善作用。方法 大鼠随机分为正常对照组，淀粉样β蛋白片段1-42(Aβ1-42)损伤组，Aβ1-42+Pio 20，40及80 mg·kg-1组。于d 1和2, Pio处理组大鼠灌胃给予Pio，正常对照组和Aβ1-42损伤组灌胃给予0.2%二甲亚砜。d 2给药处理后，Aβ1-42损伤组及Pio处理组大鼠左侧脑室内单次注射Aβ1-42 5 μL (...
目的 研究地黄寡糖对脑缺血再灌注致痴呆大鼠学习记忆功能的影响及其可能机制。方法 采用ip硝普钠及双侧颈总动脉夹闭10 min-再灌10 min-夹闭10 min的方式制备脑损伤模型。地黄寡糖6.4，32.0或160.0 mg·kg-1于造模前3 d至造模后7 d ip给药，每日1次，共10 d。于术后d 7开始进行水迷宫实验测定大鼠学习记忆能力；术后d 10取海马，HPLC异硫氰酸苯酯柱前衍生...
金钗石斛生物总碱对脂多糖诱导大鼠学习记忆功能减退的改善作用
金钗石斛 生物碱 脂多糖 淀粉样β蛋白
2008/12/17
目的 探讨金钗石斛生物总碱（DNLA）对脂多糖（LPS）诱导的大鼠学习记忆功能减退的改善作用及可能的作用机制。方法 成年雄性SD大鼠经Morris水迷宫训练合格后，随机分为模型组和假手术组。模型组大鼠左侧脑室微量注射LPS（10 g·L-1）5 μL后分为LPS, LPS+布洛芬（Ibu, 40 mg·kg-1）, LPS+DNLA (20，40和80 mg·kg-1)组，假手术组左侧脑室注射...
目的 探索神经节苷脂1（GM1）是否有益于阿尔茨海默病的治疗。方法 小鼠右脑室一次性注射β-淀粉样蛋白（β-AP）4 nmol制作痴呆模型，d 4起GM1 50 mg·kg-1·d-1 ip连续10 d。水迷宫和暗箱实验测定小鼠学习记忆和空间辨别能力。测定小鼠大脑皮质胆碱乙酰转移酶（ChAT）和乙酰胆碱酯酶（AChE）活性，乙酰胆碱（ACh）、丙二醛（MDA）和谷胱甘肽（GSH）含量等生化指标。大...
研究和学习中医心理学的意义
中医心理学 卫生保健
2008/10/13
21世纪为我们提供了新的机遇和挑战，当今世界正面临着新的科学技术革命的考验。不同科学领域之间不断地融会贯通，各学科之间的联系越来越紧密，新的边缘学科不断涌现。中医心理学就是顺应了历史发展的潮流而产生的。有人预言，在21世纪，心理学有可能成为一门带头学科，它的重要性将越来越受到重视，它将成为与现代化建设联系最为密切的基础学科之一。
目的：观察华中五味子酮（Schisandrone）对阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease，AD）样大鼠学习记忆及海马区核因子κB（nuclear factor-κB）、诱导型一氧化氮合酶（inducible nitric oxide synthase，iNOS）表达的影响，探讨华中五味子酮对AD可能的防治作用。方法：30只雄性SD大鼠随机分为空白对照组、AD模型组和华...
目的 观察何首乌有效成分二苯乙烯苷（TSG）对慢性脑缺血大鼠学习记忆能力的影响，并探讨其可能机制。方法 雄性SD大鼠双侧颈总动脉永久性结扎制备慢性脑缺血致痴呆模型。术前2周起，分别给TSG 30，60及120 mg·kg-1·d-1, ig，连续11周。术后8周时，分别用Morris水迷宫实验和避暗实验检测大鼠的空间学习记忆能力和被动回避学习记忆能力。术后9周时，采用生化方法检测海马乙酰胆碱酯酶 ...
目的 观察淫羊藿苷对淀粉样β蛋白片段25-35（Aβ25-35）所致阿尔茨海默病（AD）模型大鼠学习记忆能力的保护作用，并探讨其可能的作用机制。方法 Wistar雄性大鼠，右侧海马内注射Aβ25-35 10 μg制备AD模型，次日起淫羊藿苷30, 60和120 mg·kg-1灌胃给药，连续14 d，d 15~19 Morris水迷宫检测大鼠空间辨别学习记忆能力；d 20检测海马组织中谷胱甘肽过...
乌司他丁对脑缺血再灌注后大鼠海马区神经细胞凋亡及学习记忆功能的影响。
知母有效成分对拟痴呆模型大鼠学习记忆的影响及机理
2007/7/28
期刊信息
篇名
知母有效成分对拟痴呆模型大鼠学习记忆的影响及机理
语种
中文
撰写或编译
撰写
作者
邓云,马百平,徐秋萍,熊呈琦,张爱林,赵阳,司银楚
第一作者单位
刊物名称
中国药理学通报
页面
21（7）：830-3
出版日期
2005年
7月
日
文章标识(ISSN)
相关项目
防治老年性痴呆中药的多靶点筛选及机理研究
胞二磷胆碱对大鼠局部脑缺血后空间学习和记忆的影响
2007/7/25
脑缺血后存活者不仅存在各种运动功能的缺损，也伴随着较为严重的认知能力的损害及学习和记忆能力的下降。胞二磷胆碱在临床上对急性缺血性脑血管疾病有一定疗效，但是对于脑缺血引起的脑高级功能障碍是否有作用仍未清楚。本研究利用大鼠大脑中动脉阻塞模型，用Morris水迷宫实验方法研究胞二磷胆碱改善局部脑缺血所致大鼠空间学习和记忆的作用。
低G预适应对高G暴露致大鼠学习记忆功能受损的影响
2007/7/25
缺血预适应(ischemic preconditioning, IP)是指某一组织一次或多次短暂性缺血再灌注后，该组织对以后较长时间的缺血性损伤产生显著的耐受性。IP现象最初见于心脏，随后在脑等器官中也发现了类似现象[1]。经过对脑缺血预适应(brain ischemic precondi-tioning, BIP)现象10多年的研究，目前认为，脑组织在短暂缺血再灌注24 h后出现保护作用，持续约...