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搜索结果: 1-3 共查到心理学史 学习相关记录3条 . 查询时间(0.234 秒)
艾伯特.班杜拉(1925-)是美国心理学家,社会学习理论的奠基人,1925年12月4日出生于加拿大的曼德尔镇;1947年进入温哥华不列颠哥伦比亚大学,1949年获该校学士学位,同年进美国依阿华大学,1951年获该校心理学硕士学位,1952年获临床心理学博士学位。他在依阿华大学攻读研究生学位期间,尽管受的是临床心理学方面的教育,但由于受赫尔的学生斯彭斯的影响,对实验模式的有效性印象颇深。班杜拉195...
中国古人的心理学思想仍值得今人学习和研究,理由主要有三:(1)偏向于人文社会科学的心理学思想主要是层层累积起来的,而不是层层进化的,这就没理由说中国古人的心理学思想全都比今人的心理学思想落后;(2)当代中国人的心理与行为带有深深的文化烙印,只有认真研究中国古人的心理学思想,才能更好地研究当代中国人的心理与行为;(3)古人并不比今人笨,中国古人的心理学思想中有一部分内容是既来源于实践,又经过实践和历...
心理学的过去与现在有着其他学科不能比拟的直接联系,这是心理学家重视历史研究的主要原因。学习心理学史有助于了解当代心理学的全貌,将各种似乎毫无关联的心理学领域联系在一起。同时,在学习心理学史的时候,通过对心理学史上形形色色的理论体系的分析和考察,必然有助于理论思维的培养。

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