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人一生中几乎有三分之一的时间在睡觉。充足的睡眠是良好健康的重要前提,而不良的睡眠会导致不良情绪、注意力不集中、疲劳、心血管疾病甚至死亡。目前,人们对睡眠质量相当重视。然而,要提高一个人的睡眠质量,首先需要知道他/她的睡眠状况,也就是说,人们有强烈的监测自己睡眠状况的需求。新技术为人们在日常生活中自我监测和改善睡眠提供了便利。睡眠质量可以通过客观的身体指标和行为或主观感觉来评估。多导睡眠图(PSG)...
在本书中,桑代克利用其在动物的学习行为中总结出的规律来探讨人类的学习行为,试图以此来揭示人类学习的规律,提出著名的“学习就是联结”以及人类学习的三条主律(即练习律、效果律、准备律)及5条副律(多式反应原则、心向原则、优势原则、同化原则、联想交替原则)。
近年来,人工神经网络模型常被用来模拟各种心理活动,从而为心理学的一些相关理论提供丰富的证据,内隐学习也不例外。基于权重调整来学习正确反应的人工神经网络模型和内隐学习的两大本质特征间有着极为相应的匹配,因此,人工神经网络模型特别适用于内隐学习研究。到目前为止,针对两种较为普遍的内隐学习任务,已经相应地出现了两种使用较为广泛的神经网络模型——自动联系者和简单循环网络。
环境学习与脑的生理变化             2007/11/5
长期以来,人们可以看到,一个发育正常的婴儿自呱呱堕地至长大成人,其智力水平是会发生变化的,但这种智力变化的物质基础究竟是什么?人在后天环境中的学习,究竟使学习赖以进行的物质基础——高级神经系统发生了哪些改变?这些问题促使许多科学家从不同的领域对脑的奥秘进行探讨,随着各门有关学科的不断发展,越来越多的科学事实证明:思维活动的物质基础——大脑结构的某些部份是可以在后天的学习环境中发生改变的。本文拟以生...
介绍了成人学习不良者神经心理与行为遗传方面的研究,深入分析了成人学习不良中阅读不良的电生理和行为遗传特点,并简要总结了有关数学不良的神经心理与行为遗传的相关机制。
近10年来的脑功能成像研究表明,人类技巧学习是一个动态过程。在这一过程中,有关脑区的活动发生了阶段性的变化。在学习的早期阶段,由于神经元选择性提高,有关脑区的活动减弱;而在晚期,由于新神经元的参与,有关脑区的活动增强。脑区活动的阶段性变化还可能与学习过程中被试对任务的意识和加工策略的转变有关。在学习过程中,不同脑区之间逐渐建立联系并组成临时任务指向性系统,这一系统受到额叶等联合皮层的调控。

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